Eficiencia terminal de la educación superior en Uruguay y Chile en perspectiva comparada, 1960-2005
DOI:
https://doi.org/10.62467/rheal.v1iII.108Palabras clave:
educación superior, eficiencia terminal, economía política, capital humanoResumen
Este trabajo analiza la evolución de la eficiencia terminal de la educación superior (ES) en Uruguay y Chile, entre 1960-2005 en perspectiva comparada. A partir de datos primarios se construye una estimación de la tasa de egreso, a nivel global y de acuerdo a tres características relevantes de la ES: régimen de propiedad y gestión, tipos de oferta educativa, y ramas de conocimiento. Se procura identificar patrones propios de cada país en estos aspectos, así como semejanzas y diferencias entre Uruguay y Chile, a la luz de las trayectorias divergentes que su ES ha seguido en materia de economía política a lo largo del período. Los resultados obtenidos refuerzan la hipótesis de que la ES chilena ha logrado mayores niveles de eficiencia terminal, bajo los distintos regímenes de economía política prevalecientes.
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